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CLASES DE REFUERZO
En nuestra academia entendemos que cada niño aprende de una forma diferente. Por eso, nuestras clases de refuerzo no siguen el modelo tradicional basado en memorizar contenidos, sino que están diseñadas para que los alumnos comprendan, piensen y desarrollen seguridad en sí mismos.
Nuestro objetivo es que los niños no solo aprueben, sino que entiendan lo que estudian y aprendan a razonar por sí mismos. Trabajamos con una metodología activa, donde se fomenta la curiosidad, la reflexión y la participación, ayudando a los alumnos a descubrir el aprendizaje de forma natural y motivadora.
A través de grupos reducidos y atención personalizada, adaptamos las clases a las necesidades de cada niño, reforzando sus dificultades, potenciando sus capacidades y acompañándolos en su progreso con cercanía y confianza.
Creemos en una educación diferente, donde aprender significa comprender, preguntar, experimentar y crecer con ilusión. Porque cuando un niño entiende, gana confianza… y cuando gana confianza, descubre que aprender puede ser algo maravilloso.
AUTORES EN LOS QUE NOS APOYAMOS
Aprendizaje significativo – David Ausubel
Buscamos que los niños relacionen lo que aprenden con lo que ya saben, para que el conocimiento tenga sentido y se recuerde de verdad.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
usar situaciones reales para entender problemas de matemáticas.
Aprendizaje guiado
– Lev Vygotsky
Acompañamos al alumno paso a paso, ayudándole en su “zona de desarrollo próximo”, para que pueda avanzar con seguridad.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE : explicar una tarea con ayuda progresiva hasta que el niño pueda hacerlo solo.
Aprender haciendo
– Maria Montessori
Utilizamos materiales manipulativos, juegos y actividades prácticas para que los niños experimenten y descubran por sí mismos.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
aprender números con objetos reales y juegos.
Desarrollo del pensamiento
– Jean Piaget
Respetamos la etapa de desarrollo de cada niño y proponemos actividades adecuadas a su edad para fomentar el razonamiento.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE :
usar juegos de lógica para niños pequeños en lugar de ejercicios abstractos.
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